为进一步提升教育硕士研究生文本分析能力，提高教育硕士培养质量，2024年7月2日上午，2023级学科教学（语文）教育硕士研究生在专业负责人张所帅老师的带领下，于文科楼101教室开展了第四期读书分享会。本次分享会围绕孙绍振教授所著的《名作细读》（上海教育出版社，2009年6月出版）一书展开，以小组为单位进行读书分享。

主持人杨兰同学开场

      分享会在主持人杨兰同学亲切而专业的开场语中拉开帷幕。田子翚、魏璇和殷志豪三位同学代表第四组，从“真善美的错位”“比较是个好方法”“如何在教学中引起学生的情感共鸣”三个方面分享了自己的阅读思考。黄南卷、余佳慧两位同学代表第五组，结合《红楼梦》与《雷雨》两部作品，深入探讨了文学作品赏析中的“真善美的统一和错位”问题。文佳仪、章月两位同学代表第七组聚焦“于矛盾中解读文学作品”这一主题，对《荷塘月色》《下江陵》《记承天寺夜游》《再别康桥》四部作品进行了具体的分析和解读。苗亚鑫同学代表第六组鉴赏了《背影》、《从百草园到三味书屋》以及《阿长与〈山海经〉》等经典文学作品。龚诗慧同学代表第三组，以《木兰诗》和《愚公移山》两篇课文为例介绍了还原法与关键词法的含义及运用。宋雪薇、吴悦两位同学代表第一组，分别分享了文本分析方法、文本细读的重要性、猜读教学等内容。最后，陈曙杰同学代表第二组围绕本书第四章“童心、童趣和心灵宝库”，对包括《百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《雪地贺卡》在内的七部经典文学作品进行了深度解读。

      在分享的过程中，同学们或娓娓道来，或慷慨激昂，不仅营造出了浓厚的阅读氛围，更彰显出了教育硕士研究生的专业素养。现场不时爆发出热烈的掌声和赞叹声，氛围热烈而融洽。

      分享会的尾声，主持人杨兰同学对每个小组的分享进行了点评：第一个汇报小组的分享不仅对文学作品进行了深入剖析，更对语文教学方法进行了思考；第二个汇报小组的分享是围绕“真善美的统一和错位”进行一场思维的碰撞；第三个汇报小组针对文本的解读，不仅是对文字的剖析，更是对人性、生活和理想的深刻思考；第四个汇报小组深入探讨了还原法和关键词解读，让大家获得了关于文本解读的新启示；第五个汇报小组聚焦“共赏共思”，深入挖掘了名作中的精髓；第六个汇报小组阐明了文本解读方法的多样性和重要性；第七个汇报小组的分享引领大家踏上了一段充满纯真与奇妙的旅程。最后，张所帅老师对本次的活动进行了总结，他强调语文教学要立足文本，深入挖掘其内在的价值和意义，确保所教内容与文本紧密相连。教学的内容要依据文本，既不脱离文本，也不能完全超越文本。文本解读的目的在于打破已有认知，学以致用，促进教学。

      中午十二点，活动圆满结束。同学们纷纷表示，通过这次活动，不仅了解了更多的文学经典作品，更收获了宝贵的阅读方法和学习经验，期待着下一次和同学们一起继续分享阅读的收获与喜悦。

张所帅老师和全体同学合影留念