为进一步加强学科教学语文方向教育硕士研究生与基础教育教学一线的联系，丰富教育硕士研究生的学习途径和方式，学科语文教育硕士第八期“名师进课堂”学术月系列活动于2024年6月25日上午九点在文科楼101教室举行。

      本次活动特邀海南省教育科学规划领导小组办公室副主任、海南省中语会副理事长、学术委员会副主任、海南省中学语文教研员谢炜老师，以“基础教育论文写作的‘道’与‘法’”为主题，为教育硕士的论文选题与写作提供了一场精彩的学术盛宴。海南师范大学教师教育学院张所帅老师，海口实验中学翁文津副校长以及城西中学朱琬玉老师参加了活动，2023级学科教学语文教育硕士研究生参与学习并与谢炜教师互动交流。

      活动中，谢炜老师围绕教育论文写作的选题策略、基本规范和案例诊断三个核心要点，展开了深入浅出的讲解。他首先明确了基础教育教学论文的概念，并将其细分为研讨型、经验型、述评型和报告型四类，强调了优秀论文应具备“新、实、活、小、精”的共性特征。谢老师进一步提出了四个论文选题策略，即从教学实践反思中建立问题导向，从课程理念中找到自己的关注点，对应学校教学需求形成任务驱动，以及从国家教育方针政策中定位研究方向，为在场的同学们指明了论文写作的方向。

      其次，在谈及教育论文写作的基本规范时，谢炜老师对于如何写好论文摘要、绪论、本论提出了宝贵的建议和独到的见解。他指出，摘要是论文的“门面”，是对全文内容的高度概括和提炼。一个优秀的摘要应该具备清晰、准确、精炼的特点，能够迅速吸引读者的注意力。本论是论文的主体部分，是展现研究成果和贡献的关键环节。在撰写本论时，应围绕研究目的和问题展开论述，系统地阐述自己的观点和发现。谢炜老师强调了逻辑性和条理性的重要性，指出论文的论述应具有清晰的层次和连贯性，以便读者能够轻松理解作者的思路和观点。

      在案例诊断环节，殷志豪、田子翚和陈曙杰同学运用刚才所学知识，对几篇论文进行了现场分析，不仅准确地指出了论文中的不足之处，还提出了具体的改进建议。这一环节锻炼了同学们的实际应用能力，也加深了他们对论文写作规范与技巧的理解。互动交流环节，殷志豪同学满怀感慨地分享了自己的心得体会，他认为谢炜老师讲座内容丰富又具有启发性，使他对如何撰写高质量的教育论文有了更加清晰的认识。

      活动尾声，张所帅老师进行了总结。他对谢炜老师的精彩讲解和同学们的积极参与给予了高度评价，并鼓励大家将所学知识运用到实际论文写作中，不断提升自己的学术水平。最后全体师生合影留念，活动圆满结束。