为了进一步拓展我院学科教学（语文）专业学生的学术视野、不断更新教育理论知识，加强与基础教育一线教师的沟通与交流，促进其对教育实践问题的深入思考，2023级学科教学语文教育硕士第五期“名师进课堂”学术月系列活动于2024年6月5日晚7：30在文科楼101教室举行。

      本次活动邀请到学科教学语文教育硕士研究生校外实践导师、海口市第一中学初中语文高级教师，首届海南省“基础教育精品课（2021）”执教者，万唯满分作文系列丛书编写者文瑞芳老师，她带来了题为“初中写作指导：跟着课本学写记叙文”的主题分享内容。

      文瑞芳老师的分享内容分为两个部分，分别是记叙文写作常识和跟着课本学写记叙文。

      在第一部分记叙文写作常识中，文老师首先介绍了记叙文写作的基本要求，强调了记叙文作为一种文学体裁，其核心在于通过叙述事件来展现人物性格和情感变化。其次，在谈到写人记叙文时，文老师提出了三种常用写法，并逐一进行深入讲解：一是要抓住特点，文老师强调，不管是人物的外貌、性格还是行为，都是相互交织的。在写作中要捕捉对象最显著的特点，再浓墨重彩去写。二是选取典型事例，文老师指出，最打动人、最影响人、最感染人的事例应当成为记叙文写作的首选。三是常用描写方法，文老师强调了在记叙文写作中使用描写方法的重要性，并通过经典文学作品展示了如何通过外貌、动作和细节描写来塑造鲜活的人物形象。最后，在写事记叙文具体要求中，文老师指出记叙文写作需要强调叙事的清晰性、中心的统一性以及情节的波澜性。

      在第二部分跟着课本学写记叙文中，文老师向同学们传授了如何通过课本学习记叙文写作的有效方法。文老师强调了模仿、添加和改写三种训练技巧，以帮助学生系统地提高写作水平。

      一是仿写训练，文老师首先介绍了仿写的概念，随即提出了仿写的关键点：1.模仿篇章结构；2.模仿写作手法；3.模仿立意构思；4.模仿语言句式。二是添加要素训练，文老师提出了添加要素进行作文升格训练的方法有：添加修辞、添加描写、添加精彩片段等。三是改写训练，文老师讲解了改写训练的重要性，即通过模仿范文进行变式训练：换写素材；变换时令；变换描写。

      最后，文瑞芳老师与参加活动的同学们展开对话交流。李子怡同学分享了她的学习收获，梁晓霞同学就散文教学与记叙文写作的问题与文老师进行了一番探讨。活动结尾，张所帅老师对本次活动进行总结，对2023级学科语文教育硕士提出了殷切期望。最后全体老师和同学们合影留念，活动圆满结束。