教育实习是一个历练的过程，是一个从不知到已知的蜕变。实习过程中我们不断学习，不断进步从学生到老师，从汲取到灌输。下面就一起来看看我的教育实习工作瞬间。
      一、深化教学交流
      提升物理教学质量
      实习期间，为不断提升教学质量，积极深入其他物理教师的课堂进行观摩学习，持续优化自身教学方法。课堂上，教师们不仅注重物理理论的精准传授，更强调通过实验演示、小组讨论等多种教学手段，激发学生的探索兴趣，促进逻辑思维能力的发展。进一步加深了学生对物理概念的理解，培养了独立分析问题、解决实际问题的能力，真正实现了知识的内化与迁移。

      课下时间也被充分利用起来，教师鼓励学生将所学物理概念应用于日常生活，通过设计小实验、解决生活小难题等方式，让学生在实践中巩固知识，体验物理学的乐趣与实用性，大大激发了学生的学习热情。

      二、紧跟高考动态
      精进备考策略
      此次培训围绕高考最新动态、试题解析及备考策略展开，提供了宝贵的高考辅导经验，进一步掌握高考改革的最新动向。

      特别是对物理科目考查重点与难点的精准把握，对高中物理教学的目标与方向有了更清晰的认识，也为未来从事教学工作打下了坚实的基础。

      三、强化健康教育
      构建安全校园环境
      在班主任吴黛琳老师的带领下，组织的一次以“学生讲解校园传染病防控”为主题的班会。学生们通过查阅资料、制作PPT、现场演示等形式，生动形象地讲解了传染病预防知识、个人卫生习惯的重要性以及正确的口罩佩戴方法。增强学生们的卫生防疫意识，锻炼了表达能力，着重培养学生在综合素质方面的提高。

      四、践行劳动教育
      培育学生责任感
      作为班主任工作的重要组成部分，班级劳动是培养学生责任感与集体荣誉感的有效途径。吴黛琳老师定期组织班级学生参与校园环境卫生打扫工作，包括分担区的清扫和校园整体卫生的维护。班主任亲自参与，以身作则，不仅美化了校园环境，更重要的是通过实际行动向学生传递了“劳动最光荣”的正面信息，进一步增强了班级凝聚力，营造了和谐向上的班级氛围。

      回顾这两个月的实习经历，我深刻感受到了物理教学与班主任工作的双重魅力。吴黛琳老师和物理教学组的老师们以严谨的教学态度、创新的教学方法，为我展示了高中物理教学理论与实践相结合、注重学生逻辑思维发展的特色。通过这次实习，为今后的教育职业生涯积累了宝贵经验，更加坚定了成为一名优秀物理教师与班主任的决心！