在实践中磨砺，在反思中成长——定安中学教育实习工作简报（五）
日期：
2024-10-17
实习第六周，10月8日--10月13日
实习进入第六周，实习也进入中后期阶段，实习教师们在班主任工作和学科教学工作方面都越来越得心应手。在指导教师们的指导下，实习教师有序开展备课--上课--教学反思的教学实践工作，同时继续深入班级管理，积极组织班级活动，聚焦班级的纪律和文化建设。实习教师们在不断的实践与磨砺中，逐渐褪去初来定安中学时的稚嫩，变得更加的自信成熟，在成为一名合格的新手教师的路上努力奋进！
针对本周19位实习教师老师的工作情况，汇总为如下表格：
一、在挑战中成长，于反思后前进
本周的教学实践活动为实习教师们提供了宝贵的成长机会。他们通过不断地评课、听课、公开课展示以及以学生为中心的教学调整，不仅提升了自己的教学能力和专业素养，还逐渐形成了自己独特的教学风格。相信在未来的教育道路上，他们将继续保持这种积极向上的学习态度和精神风貌，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
1、教学后的自我反思
（1）课堂节奏与学生专注度
语文实习教师王臻烨：本周在10.9和10.10进行了授课与评课，在其后进行教学反思。老师建议我，在学生进入良好的阅读状态后，尽量不要打扰学生。该静的时候静，该动的时候动。一般来说，一篇小说都比较长，如果在学生阅读期间不断打断提要求、掰学生思路，会让学生重复从阅读状态中跳脱出来，不利于学生思考，也不利于课堂后续进行。语文这个学科在上课时，本身就比较乏味，如果可以让学生有很好的学习状态，那么对整堂课的后续推进及课堂效果都是极其重要的。
（语文实习老师王臻烨在高一5班授课）
（2）学情分析与因材施教
语文实习教师王婷：在正式授课中磨炼自己，但是在纪律管理方面有些力不从心。四班的学生基础较差，上课容易分神，讲小话，我认为我教学设计上提问要再简单易懂一些。三班学生基础较好，可以多一些趣味的教学活动。本周批改语文试卷，我批改的都是一些基础题，我认为正确率会很高的题型仍旧会有很多小错误。这让我有些难过，因为我自认为已经强调，也讲了重点，下周讲解试卷，我将从错题入手，更改教学方式，完善教学计划，让学生们注意答题格式与技巧，规避小错误。
2、精益求精的教学计划
（1）时间管理
语文实习教师徐熹薇：在这一周的备课中，我的指导老师给予了我悉心的指导与鼓励。刚开始备课的我还不明白作为一个新手老师怎样将课备的更为细致和明晰。我的指导老师慢慢引入，告诉我可以将具体的时间写出来，这样上课时可以更好的把握课堂时间与节奏。我感受到，作为一个新手老师，在备课的过程中，一定要将备课尽量的细致，做到心中有数，上课才能更加流畅和自如。
（2）文学作品的教学策略
语文实习教师冯倩颖：这一周冯倩颖和陈奕运老师讨论了关于对鲁迅小说的教学方式。鲁迅是非常重要的作家，但他的作品思想深刻不易理解。我认为初一的孩子还比较稚气，可以多扩展鲁迅的人生经历，让学生们体悟鲁迅身上的战士精神和英雄主义，比如对青年人的寄语：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。
（3）基础题型的教学
语文实习教师曾付萍：本周的学科教学主要是备授课，开展备课组会议，参与初一年级第二次质量检测评卷工作，在几天的评卷工作中我发现，学生对于简单题还不能完全掌握，即使我在考前带着复习一遍，效果也不太理想。这使我好好深思自己的教学方法的问题，在讲简单题的复习时，不能因为太简单一笔带过，应该好好带着同学们学习这样的题型会怎样考，又如何做。需要一步步带领着学生进行学习，踏实落好每一步的脚印，让简单题每一个同学都会，都能做好。
3、专业的指导帮助成长
10.12日上午，数学组驻点教师朱樱丽老师来到定安中学视察实习教师的实习情况。数学实习教师梁泽鹏和孙睿向朱老师详细汇报了此前的工作情况，包括备课、教学、课后反思情况等，以及接下来一段时间的工作计划，朱老师详细点评了两位实习教师的汇报结果，并就教学中的一些注意事项分享给两位实习教师，例如课前备课必须精确到每道题的思路和结果，不能出现讲错题的情况，在和同学相处时如何摆正自己的心态等。通过朱老师的分享，梁泽鹏和孙睿反思了此前的工作情况，对于老师提及的问题，做到有则改之，无则加勉，以更加饱满的状态投入到此后的实习工作中去。
（1）教学反思与持续改进
数学实习教师梁泽鹏、孙睿：将朱老师分享的经验与自己的教学实践进行对比之后，我们思考了自己在哪一方面做得相似或者更好，又有哪些地方存在着短板和不足，对于做得比较好的方面继续保持，不足的方面要向指导老师继续学习，争取得到最大的进步。
（朱樱丽老师向数学实习教师梁泽鹏、孙睿分享自己的教学经验）
（2）在实践中成长
物理实习教师刘学子：本周，王老师所有的课程都由刘学子来接手，刘学子利用国庆假期去和王老师共同商议课程的安排，刘学子认真听取老师的意见，更改自己的课堂，认真上好他的每一节课。刘学子的感悟：初次上课，我很紧张，我也很感谢王老师，董老师，李老师和我的同事们给我提的诸多宝贵意见。更正一些我教学过程和教学逻辑的一些错误。在本周的上课中，让我收获很多，课前如何准备，物理实验的如何进行，课堂的节奏怎么把握，每个环节的衔接如何进行。在分组实验中，我初次尝试这些，紧张万分，但孩子们上物理课状态不错，大多数都能完成实验。我很期待下周的物理课。
（物理实习教师刘学子在授课）
（3）合作学习、精益求精
信息实习教师李坤、常逸韵：信息素质的养成需要一个长时间的积累，这不仅需要老师的认真指导和严格要求，更需要学生的积极配合。信息组对于本周需要讲解的内容进行开会讨论，会上的刘芳老师明确的指出本节课的重难点以及课程目标。同时对信息小组的课件进行详细的指导，明确指出课件中的缺漏部分和不足之处并且提供充分的改正方案，对于教案的不足的地方，刘芳老师在仔细阅读过后也是提供了改正意见和方案，同时积极询问我们对于教学工作的理解和方案，尊重我们的工作成果，肯定我们的努力，让我们有着非常积极的工作态度和高涨的工作热情，并在课后进行了全组内的积极探讨和研究，大家收获颇丰，为日后上好一节信息科打下良好且坚实的基础。
（信息学科刘芳老师指导实习教师李坤、常逸韵教案设计）
4、听评课后的启发
（1）教与学的互动与相互尊重
语文实习教师孟丽青：10月9日上午，在高一5班听实习老师王臻烨讲《百合花》，授课结束后指导老师王梅青进行评课。在此次评课中受益匪浅，其中老师说道“教与学会相互影响，要通过自己的教，带动学生的学”，这句话深有感触，我觉得教与学的过程中，相互尊重与理解是基础。教师要尊重学生的个性差异和学习节奏，避免一刀切的教学方式；而学生也应理解教师的辛勤付出和良苦用心，积极配合教师的教学安排。这种相互尊重与理解能够建立起良好的师生关系，才能有效的教学。
（语文实习老师王臻烨、孟丽青听指导老师王梅青评课）
10月9日上午定安中学初中英语组黄瑜老师就九年级上册Module4Unit2开展公开课活动。整个课堂的学习氛围良好，学生积极发言，参与到课堂活动之中。黄瑜老师整个教学思路清晰，对课堂活动的进程把控恰到好处，从读前的导入、预测，读中深入文本探索文章主题意义，再到读后的思考迁移与应用，环环相扣，实现对学生思维品质渗透培养，教学目标达成良好。同时就黄老师的公开课，全体英语组开展课后研讨活动，黄老师积极分享其备课经验，其余教师各抒己见提供宝贵经验。在此次活动中，初中部的实习教师刘君莉和邓丽华联系自身教学实践从中汲取不同经验。
（2）明确目标，以学生中心设计教学
英语实习教师刘君莉：首先，课堂目标、重点难点要突出和明确，不能把目标笼统化，而是要细致到针对一节课堂来制定。同时，教学目标设计需要考虑学生基础不均的情况，多以活动为切入点，让学生有更多思考和自行归纳的时间。其次，教学思路要清晰，要把教学环节设计的合理紧凑，最好能做到环环相扣，让学生思路顺畅的学完一堂课。最后，阅读教学后需要进行一定的习题训练，巩固和检查学生的学习情况。
（3）有效课堂华语的设计
英语实习教师邓丽华：黄老师的课堂充分展现了其用心用功，认真备课的教学态度，联系前两周自身亲身走上讲台的实战经历，黄老师的课让我在此感受到课前认真备课，认真琢磨每一个教学环节的重要性，一堂好课离不开课前教师对教学设计的不断修改打磨；其次在黄老师的课堂汲取到的另一个经验是，重视课堂话语的设计与积累。黄老师在全英授课过程中，其课堂话语对整个教学活动连贯流畅推进发挥了重要作用。黄老师的课堂话语基于学生理解水平，简洁易懂，不同教学环节的话语具有不一样的特点和功能，而我此前的教学活动中忽视了课堂话语的设计与作用，这让我再次感受到，教师话语的在整个课堂教学中的重要性。
（英语实习教师邓丽华、刘君莉参与英语组公开课评课活动）
（4）多样化教学与学生互动
地理实习教师王坤灿：在周五早上8点30，观摩了初中部地理科组的公开课，分别是来自不同学校的4位地理老师，在授课过程中，整体上每个老师的授课方式多样化，让我颇为感触。公开课中，老师们上课环环相扣，能有学生积极互动，将较为死板的知识利用动画或者视频展现出来，让学生能够更直观的去理解抽象的地理知识，譬如讲到地球的公转，定安中学的王雪老师利用地球仪、纸杯和筷子等教具进行小组活动进行讲解，让学生亲身感受。城南中学的刘萌萌老师AR进行展示。有的老师利用形象的例子去讲解知识。譬如在讲中国的地形地势，利用山脉是“骨架”，将中国的地形区进行划分，再逐一讲解，整体框架清晰明了。如何上好学生听得懂的课，上完整的课，上有逻辑的课，上有学生互动性高的课是我们实习生当下思考的问题。
（历史王雪老师小组活动观察地球仪并让学生总结）
（刘萌萌老师利用AR进行授课）
（5）整合教学与促进学生参与
地理实习教师周万玉：四位地理教师采用不同的教学方式和风格进行同一知识点的讲解，在这次观摩中，周万玉学到了各家所长并进行总结：利用网络资源，把更先进更利于学生理解的资源带入课堂；学会组织课堂讨论小组，充分动员更多的学生参与课堂活动。
（地理实习教师周万玉在听课）
二、用 “心 ”入手，共筑成长路
班主任是“最小的主任”，但却拥有“最大的世界”，肩负着在众多孩子的心灵里撒播真善美的种子的重任，关乎学生的成长和未来。本周实习教师们通过日常班级管理、开展主题班会共建班级文化，进一步深入学生的学习与生活，用心带班，引导孩子们健康成长。
1、常规管理，在“严 ”上花心思
语文实习教师曾付萍：这周是忙碌而又充实的一周，真正的接手班主任的工作之后发现，班主任工作真的是一个繁琐复杂辛苦的一个工作。10月10晚，在看班级晚自习中我明白在班级日常管理之中纪律的重要性。考完试的学生状态都很活跃想讲话，想交流题目，在我一声声的提醒之后才终于安静下来。只有在他们面前严肃的强调纪律孩子们才能把养成良好的习惯，对于学习、生活都有很大的帮助。所以在班级管理的日常事件中，我们要定好规矩，强调纪律，这样才能形成良好班级氛围，也会大大减轻自己的负担。
语文实习教师王臻烨：经过多次的巡课，我发现本班学生在上周三周四上午一二节课是状态会比较差，因为上的是物理等这种难度较高或者语文历史等容易倦怠的课程。作为班主任面对班级学生的不同时间不同课堂的上课特点时，要更加频繁的到班监督与督促，也要多跟课任老师交流，就对在早课期间高难度课堂或易倦怠的课堂，如何调动学生的学生热情，保持良好的学习状态采取相应的措施，防范学生在早课期间睡觉的不良情况。
地理实习教师周万玉：本周参与的班主任管理实践，除日常监督早晚自习学生学习外，在10月11日还参与初三（6）学生体能训练组织管理，但6班学生始终没有进入训练状态，体育老师对该班进行批评和惩戒。事后经过反思，我认识到自己管理学生的方法存在一些问题，不能高效组织学生有纪律训练。首先是要树立威信高效的榜样，让学生能够信服自己。其次是在教师管理话语的学习，面对未遵守纪律的学生，应采用更严肃性的话语，让学生意识到事情的严肃性。
（地理实习老师周万玉组织九三班同学体能训练）
2、换位思考，在“情”上注心血
物理实习教师刘学子：本周我的班主任指导老师出差，我全面接收了九（7）班的班主任工作，每天听到的最多的话就是“老师，我........”，当自己去处理班级的各种问题时，如学生的迟到纪律问题，班级卫生管理以及应对学生的各种突发事件对于我来说是都是新的挑战，深入参与班级的管理让我对班主任工作有了新的认识和看法。班主任是班级里的“大家长”，对待他们，我更多的是对待我弟弟妹妹一样，从理解的角度去看待他们，换位思考。尽我自己所能去帮助他们，处理他们的问题。虽然孩子们有时候顽皮，但我也去包容他们，体谅他们，能为他们做的，就为他们去做，努力成为孩子们在校的大家长。
语文实习教师徐熹薇：10月11日晚上，在班级晚自习的过程中，我感受到不同的孩子需要不同的方法去因材施教。八七班中有的孩子很活跃，比如他们班的班长。有的孩子很沉闷，经常默默做自己的事情。在面对这些性格不同的孩子时，要站在他们的角度去看待问题、处理问题。可以多多鼓励沉默的孩子发言，积极参与活动。与活跃的孩子多多沟通，进一步了解他们的情况。班主任工作需要用细致的耐心去关爱孩子们，学会移情理解，用不同的方法进行因材施教。
3、树立信心，在“赏”上做文章
信息实习教师常逸韵：为营造积极向上的班级氛围，本周在班会过程中我组织了“班级之星”评选活动，表彰了在学习纪律、文化成绩等方面表现突出的学生，极大地激发了同学们的竞争意识和荣誉感。此外，还布置了班级文化墙，展示了学生的优秀作品和班级风采，增强了班级凝聚力和归属感。在此过程中，我感受到了班级文化建设的重要性，良好的班级文化建设需要与学生们共建，为孩子们提供展示自己的平台，在这个过程中引导学生肯定自己，体会自己在学业上的成就感，在班集体中的参与感、责任感，从而提升学生在学习和生活方面的自信心。
（常逸韵在七五班开展“班级之星”评选活动）
4、循循善诱，在“引”上下功夫
班会课是班级生活和班集体活动的重要形式，是班级教育的主要途径和班级管理的有效手段。好的班会课是学生学习、生活、成长的加油站，对学生的人生和健康成长有鼓舞、激励、引导作用。本周初中部和高中部的实习教师们分别围绕 “绿色阅读，健康成长”和“班级职业体验”的主题开展了多彩的主题班会课。
语文实习教师冯倩颖：10月8日晚修第一节课，我在七（9）班组织“绿色阅读，健康成长”为主题的主题班会课。在与孩子们的交流中，我发现七年级的孩子思维非常活跃，他们对事物有自己的思考，但是在注意力和自制力方面还有所欠缺。因此，现阶段应该重点培养他们的良好习惯，比如说，制定计划并及时完成的习惯，选择并阅读思想内容积极健康书籍的习惯。
数学实习教师梁泽鹏：10月8日晚修第一节课，我在七（7）班开展了“绿色阅读，健康成长”主题班会课，此次的班会倡导同学们选择正版书籍、经典名著，拒绝低俗，暴力等不良内容。在信息爆炸的时代，阅读作为获取知识，开阔视野，陶冶情操的重要途径，却因为网络文学、快餐阅读等的盛行被逐渐边缘化，因此对于七年级的孩子们要在其辨别是非能力有待加强的情况下，要加强对学生们对读物选择的引导，通过阅读有质量的书籍，引导学生们形成正确的价值观。
历史实习教师张嘉慧：10月8日下午第一节课，我组织七年级（4）班同学开展以“绿色阅读 健康成长”为主题的班会课。在授课过程中，我鼓励学生分享自己所阅读过的书籍，并认真倾听他们的发言。其中，几位学生表示，自己阅读更多的是娱乐课外书，我并没有第一时间反对他们阅读这些书目，而是引导他们学会合理分配学习和生活时间，有质量的完成学习任务。在班级管理中，我坚持以诚待人，尊重每一位学生的个体差异，我希望学生能够感受到被尊重和理解，从而增强他们对热爱学习和生活的自信心。这种尊重与关怀不仅有助于建立良好的师生关系，也为学生树立了积极向上的榜样。
（历史实习教师张家慧在七（4）班开展班会）
语文实习教师孟丽青：10月10日晚修时间进行了班级职业体验分享活动，这是我第一次参加这种社会实践的分享活动，充满好奇。每组的学生借助ppt分享自己所采访、体验的职业，并分享自己的感悟。其中印象深刻的一组，他们采访了定安母瑞山革命根据地纪念园的老园长王学广，他用信仰守护母瑞红魂。学生体验了讲解员的工作，参观了园区，并将宣传视频带回来和其他学生分享，这样使职业体验更加有意义。通过本次活动，我也对职业体验社会实践活动有了新的认识，也能深刻理解对学校为什么组织这类活动，让学生亲身了解职业体验职业，这也启发我在高中教育阶段，适时引导学生对职业的了解和体验是十分有必要，这有助于为学生日后择业与就业打下思想基础，因此在平时引导教育过程中，也不可忽视对中学生的职业教育。
英语实习教师齐润凡：11日晚修在高一（4）班开展“职业体验 ”主题活动，学生们都很乐于参加这种活动。PPT汇报方面，在高一这个阶段学生们做的已经很好了。职业体验主要是有关于几个月之后的选科，有个别小组充分地达成了这个探究职业与选科关系的目标。最终筛选出了第三组进行全年级汇报，从内容可以看出来大家都做的很好，利用第三节晚修和报名主讲的学生一起改进了PPT，期待他们的汇报。自开学以来可以看出学生们在生活习惯和学习习惯上都已经有了很多进步，很希望能看到他们的更多的成长和变化，在接下来的日子里，与他们共同成长！
（高一（4）班同学进行职业体验活动）
总结：在班主任工作上，实习教师们从初开始的体验、尝试，逐渐深入班级管理接受并能积极应对班主任工作中的一些挑战。经过一段与班级学生们的相互磨合了解，实习教师们的班主任工作也从一开始的 用“力 ”逐渐走向用“心”思路带班，这些都体现了实习教师们经过实践——反思——再实践的过程后，在班主任工作上的蜕变与成长，感悟班主任工作的艺术与魅力，在成为一名合格优秀的班主任的道路上，继续向前！