物理教坛新风采，指导师评育新人

——记屯昌物理学科听评课活动

1、红旗中学

      2024年9月24日下午，风和日丽、阳光明媚。

      海南师范大学物理科目教育实习巡回指导教师王红晨老师同红旗中学物理陈芳老师以及2名在红旗中学参加教育实习的物理学科实习同学一起进行了听评课指导活动，意在提升实习生的教育水平、锤炼实习生的教学技能，同时促进实习学校物理教研活动的开展。听课活动共有2节，分别由实习生王大铭、汪境兴承担。

      下午第二节由实习生王大铭和八（2）学生共同呈现。

      王大铭的课题为“运动与静止”，这节课的重点是参照物和机械运动的概念，要让同学认识物体运动的相对性。首先举例我们生活中小鸟的飞翔、汽车的行驶等引入运动的定义。再播放一个列车行驶的视频，让同学判断是对面在动还是我们在动，引导学生得出要判断物体是运动的还是静止的就要用另一个物体做参照，引出参照物的概念。让学生描述课本上的例子分别是以什么物体作为参照物，再通过这些例子总结出应该如何选取参照物。让学生把笔放在课本上拉动课本，问分别以课桌和课本作为参照物，笔是运动的还是静止的，引导学生得出物体的运动和静止是相对的。接着和同学一起对前面所举的例子中物体运动的共同特点进行归纳，得出机械运动的概念。最后通过课本上列车和汽车的运动路线的特点有什么不同，引导学生思考，总结归纳出直线运动和曲线运动。

      下午第三节课由实习生汪境兴和八(4)班学生共同呈现。

       汪境兴上的课题是“长度及其测量”，授课内容分为两部分，一是长度单位的换算；二是刻度尺的使用。授课前，汪境兴带领同学回顾上一节所学的“运动与静止”这一节的内容，以达到温故知新的目的。

      新课教学过程：首先创设情境，由生活列车从一个车站进入另外一个车站的过程，提问学生在这个过程中应该如何描述和比较物体的这种位置的变化，从而引起学生的思考。再由几个相关的问题，引导学生归纳出生活中常用的描述空间尺度的物理量，进而引出长度是物理学中描述空间尺度的最基本的物理量。让学生回忆以前学过的长度单位，之后介绍长度的单位，国际单位及常用单位。让学生回忆以前学过的长度单位换算，再讲授单位之间的换算。讲练结合，用几道练习题检测学生的掌握情况。播放ppt，让学生观看几张图片，感受长度是否一样？结果是感觉不准确，需要用测量工具进行测量。之后给学生展示几种不同的测量长度的工具，重点讲解最基本的测量长度的工具——刻度尺。带领学生了解刻度尺的构造，再着重讲解刻度尺的使用。

      王红晨老师对实习小组的点评：

      优点：课程设计、讲授过程比较清晰，教姿教态良好。

      不足：板书板画还有待改进（板书应该是对ppt的补充），部分环节时间把握不好以至于后面环节时间不够。（习题的选取过多，题目在精不在多，要选取能够举一反三的题目）对部分学生的关注不够，对睡觉的同学要有所提醒。对于学生活动的设计不够，引导学生的过程的用语不够简洁凝练。教具的展示要规范标准。教学不够充满激情，声音应该抑扬顿挫！

      建议：每次要备课要把握好物理学科的核心素养，以及设计好相应的教学活动来达成教学目标。

      教师寄语：期待我们在这些不足之处下功夫改进，之后课堂呈现的效果越来越好！

2、屯昌中学

      9.26上午第三节课是由实习生陈雪和高一（4）班全体学生共同呈现。老师讲课的内容是高一物理第一章测试卷的讲解，主要讲解了位移-时间图像、速度-时间图像相关习题，通过习题讲解复习了位移、速度、加速度相关知识点。

      课后王红晨老师和实习生指导老师梁小花老师一起和实习生进行交流，指出了实习生在上课时遇到的问题，在讲解习题时语速稍快应该适当慢速，多提问学生。

      最后王老师和实习生陈雪、余吉慧进行更深入交流。王老师指出实习老师上课时所遇到的问题，从教学目标教学素养方面一一指导。在实习老师教学过程中讲解较快，没有照顾到不同层次的学生是否听懂，师生互动较少。并且指出老师上课之前一定要备课，准备充足才能更好的教学生。

      王老师也对实习生上课表现优秀的地方进行了夸奖，同时指出其不足，告诉他们改正不足的方法，可以在上课的时候录制视频，下课后反复观看，以此来找到自己的不足，并改正。同时上课的时候最重要的主体是学生，所以说互动是非常重要的，在备课的时候一定要清楚明白的备好上课的流程。

3、屯昌思源实验学校

      9月25日周三下午第一节课，由实习生符海妮与初二（1）班的学生共同呈现。

      这节课的内容是“升华和凝华”。首先回顾了物质三态变化中的中的熔化、凝固、汽化、液化，引出这节课要学习的重点，升华和凝华。通过一些实例讲解得出升华和凝华的概念，然后通过探究实验加深学生对概念的理解，之后通过几组图片教会学生区分升华和凝华和一些活动。最后是三态变化的总结和一些练习的讲解。

      上完课后，王老师与实习指导老师、实习生进行了交流。王老师对这节课进行了点评与指导，给实习生梳理了整节课应该怎么讲更好达成教学目标。下面是经过王老师的指导后实习生符海妮的一部分反思：首先，课程目标中的科学态度与责任感没有很好的完成，可以利用课后题中的铁水浇铸工件达成。其次实验探究过的太快，应该分阶段一步一步来，在实验探究前要和学生讲清楚要观察什么，要给出一个问题，让学生带着问题去进行实验探究。最后，交流讨论的步骤大概是教师提出讨论的问题、分组、组内交流、每个组选代表发表意见、别的组补充、老师讲解。经王老师的指导,实习生深感自身尚存不足之处,将努力于下次授课中有所提升。

      9月27日周五下午第二节课，由实习生邝丽菲 和初二(4)班的学生共同呈现。

      这节课内容是物理八年级上册第一章第一节《运动与静止》，老师先通过一系列的图片的展示，导入情境，引发学生思考。顺势引出参照物和机械运动的概念，之后举了丰富的例子，帮助学生更好的理解和掌握这些物理观念。后老师有意举了卫星，飞机，空间站等高科技的一些事例，提出中国在这方面的科技实力，体现了物理核心素养中的“科学态度与责任”，之后通过课本及练习册上例题习题的讲解帮助学生和课堂小结的形式巩固知识，同时接收学生反馈，帮助学生树立寻找参照物的习惯，建立运动是相对的思想。通过提问和学生自主动手实验的方式，引导学生积极思考。

      在上课结束后，王红晨老师和思源学校物理实习小组进行了一系列的评教与指导，以教学目标为出发点从多个维度深刻指出了这节课的不足和需要提升的方向，如知识点的衔接，物理建模能力的培养，课程进展的把控，重点的突出以及板书的规整等，实习老师受益匪浅。

      王老师不仅在教学方面给予我们充分的评价与指导，同时亦关心我们的日常生活,了解我们的饮食及居住情况,使我们倍感温暖。