聂永成

      聂永成，男，汉族，1978年5月出生于湖北省安陆市，中国共产党党员。2016年6月毕业于华中师范大学高等教育学专业，获得教育学博士学位。现为海南师范大学教授、教师教育学院副院长。专业方向为高等教育学、职业教育和教师教育（中学语文教育）。

      2001年至今在云南省昆明市重工中学、海南政法学院和海南师范大学工作，曾在中学语文（初中和高中）教师兼班主任、高校教务处和一线专任教师等多个岗位任职。

      任职以来，主持或参与国家级、省部级以上科研项目10余项、各类横向科研项目6项；在《高等教育研究》等核心期刊上发表论文20余篇，并有多篇被人大复印资料全文转载；出版学术专著3部。

      1.承担的代表性科研项目

      （1）主持全国教育科学“十二五”规划教育部课题“高等职业教育专业设置管理与预警机制研究”；

      （2）参与国家社科基金（教育学）一般项目“以推进公平与质量为重点的教育分流模式改革研究”（前三）；

      （3）主持海南省社会科学规划一般项目“新建本科院校构建创业型基层学术组织的路径研究”；

      （4）主持海南省社会科学规划一般项目“知识生产模式转型视角下的海南新建本科院校治理现代化研究”；

      （5）主持海南省教育厅高校教改一般项目“高职教育专业设置管理与调控机制研究”；

      （6）主持海南省教育厅高校教改重点项目“知识生产模式转型背景下的新军本科院校人才培养模式创新研究”。

      2.公开发表的代表性学术论文

      （1）解释学预警下教育研究的问题意识与范式转向，高等教育研究2014年第4期；

      （2）大学战略联盟：理论基础与实践模式，教育发展研究，2014年第6期；

      （3）职业人文教育：逻辑解构与理论重构，国家教育行政学院学报，2014年第7期；

      （4）新建本科院校的“学术飘移”趋向：现状、成因及其抑制，现代大学教育，2017年第1期；

      （5）新建本科院校办学定位趋同的理性分析，湖北社会学，2016年第12期；

      （6）知识生产模式转型视角下的大学治理结构变革，国家教育行政学院学报，2019年第7期；

      （7）新制度主义社会学视域下的中小学“阴阳课表”现象治理，2019年第8期；

      （8）应用型知识的博弈与妥协：高职教育专业设置管理的本质及其实现，教育与职业2017年第10期，人大复印资料《职业技术教育》2018年第2期全文转载。

      3.出版的代表性学术专著

      实然与应然：新建本科院校转型分流的价值取向研究，华中师范大学出版社（获得国家出版基金的专项资助）。

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