近日，我院副教授张所帅博士在《基础教育课程》期刊杂志发表学术论文《PIRLS2021：国际阅读素养进展研究新动向及启示》，全面介绍由国际教育成就评价协会（International Association for the Evaluation of Educational  Achievement，简称“IEA”）发起并组织实施的全球性学生阅读素养跨国（或地区）比较评价项目——国际阅读素养进展研究（Progress  in International  Reading  Literacy  Study，简称“PIRLS”）2021年测试评价的新动向以及对我国阅读素养测试评价的重要启示。

      近年来张所帅博士致力于阅读理论与大规模阅读素养测试评价研究，取得了一定的研究成果，该文是其主持的2019年海南省哲学社会规划课题“国外大规模阅读素养评价项目PISA、PIRLS、NAEP研究”阶段性研究成果之一。