2026年11月7日下午，第三届海南自贸港基础教育高质量发展论坛平行论坛一在我校桂林洋校区举行。论坛以“深耕师道 赋能成长——新时代卓越教师培育体系构建与实践”为主题，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，认真落实立德树人根本任务，以教育家精神引领高素质专业化教师队伍建设，为自贸港基础教育扩优提质凝聚智慧。论坛分“土壤·拔节·成林”和“协同·共生·卓越”两个阶段，分别由教师教育学院教授邱娜、张所帅主持。

         开场环节，与会人员观看基础教育学科教学服务宣传片，并举行海南师范大学教育实践教学基地授牌仪式，夯实校地协同、实践育人基础。

         第一阶段聚焦卓越教师成长路径。西南大学教师教育学院副院长杨挺教授作《从“经师”到“人师”：新时代对卓越教师的要求》报告，阐释“经师”与“人师”相统一的时代意蕴，提出卓越教师应“有方向、有根基、有智慧、有自觉”，强调“经师是基础，人师是方向”，教师专业能力最终须服务于人的全面发展。杭州市未来教育集团总校长王盛之结合自身从山区教师到名校长的经历，揭示“事件触发—经验反思—认知重构—实践再造—信念固化”的成长闭环，指出关键事件是成长的台阶、专业自觉是发展的根脉。海南师范大学教务处处长王标介绍学校“12356”特色教师教育体系，以“铸魂、强基、育心、务实、修能”为主线，展现师范大学服务基础教育师资建设的校本实践。

         第二阶段聚焦U-G-S卓越教师培养共同体建设。海口市琼山区教育局副局长赖远航提出，市县教育行政部门应发挥枢纽作用，推动教师培养从“各自为战”走向“全域协同”。海口市义龙中学校长殷海霞以接收162名实习生的实践为例，讲述基地学校从“实习接收方”迈向“育人共同体”的角色重塑，分享“管理一起抓、课堂一起磨、保障一起做”的协同经验。临高县教育研究培训中心李云华主张以团队协同、“重实效而育新”赋能实习生成长；海南华侨中学美丽沙分校实践导师张庆聚焦从“带徒弟”到“共成长”的身份重构。交流座谈中，与会代表围绕共同体机制建设深入研讨。

         以此次论坛为契机，海南师范大学将全面贯彻党的教育方针，弘扬教育家精神，坚守师范教育初心，抓实“12356”特色教师教育体系，深化U-G-S协同育人，推动教师培养与自贸港基础教育扩优提质同频共振，为教育强国建设、培养担当民族复兴大任的时代新人贡献海师力量。