为进一步加强校本课程项目规范管理，促进教学研究和教学改革，提高对口帮扶学校教育教学质量。2026年6月15日，“扬帆行动”校本课程开题报告会在陵水黎族自治县民族中学顺利举行。本次活动由海南师范大学教师教育学院组织，教师教育学院副院长冯义东教授、海南师范大学人文社会科学院副院长张睿教授、教师教育学院邱娜教授、阳利平教授、张礼敏副教授以及来自陵水黎族自治县12所帮扶学校的13项校本课程课题组教师参加了开题汇报。

        报告会伊始，海南师范大学教师教育学院副院长冯义东教授阐述了本次开题报告会的重要意义与价值，指出校本课程建设是深化基础教育课程改革、提升学校办学品质的关键抓手，也是海南师范大学对口帮扶工作从“输血式”帮扶向“造血式”帮扶转变的重要举措。各帮扶学校要立足陵水本土文化资源与学校实际，以课题研究为引领，推动校本课程开发走向科学化、规范化、特色化，真正实现“一校一品”的课程建设目标，为陵水基础教育高质量发展注入新动能。

        随后，来自陵水12所帮扶学校的13项课题依次进行开题汇报。各课题组准备充分，汇报内容涵盖课程背景、研究目标、研究内容、研究方法、实施计划及预期成果等方面。汇报课题涉及AI赋能学科融合、乡土文化传承、民族艺术教育、智慧农场实践、跨学科主题学习等多个领域，充分体现了陵水帮扶学校课程建设的多元性与创新性。

         各课题组教师精神饱满、思路清晰，充分展现了陵水基层教师投身课程改革的热情与专业素养。汇报过程中，评委老师冯义东、张睿、邱娜、张礼敏和阳利平等教授针对各课题的研究设计、实施路径、可行性等方面进行了深入的提问与交流，提出了许多建设性的意见和建议。

        报告会最后，邱娜教授对本次开题会进行了全面总结。邱教授充分肯定了各课题组的前期准备工作，认为本次开题的校本课程项目选题精准、特色鲜明，充分结合了陵水地域文化资源与学校办学实际，体现了“以研促教、以研促改”的良好态势。同时，邱教授也指出了课题研究中存在的一些共性问题：一是部分课题的研究目标与内容界定不够清晰，需要进一步聚焦；二是研究方法的选择与运用有待进一步规范；三是课程评价体系的设计尚需完善；四是课题实施的时间节点与任务分工需要更加细化。

          本次开题报告会的成功举办，标志着海南师范大学陵水对口帮扶学校2026年度校本课程建设项目正式进入实施阶段。通过开题汇报与专家指导，各课题组进一步明确了研究方向、完善了研究方案、坚定了研究信心，为后续课题研究的顺利开展奠定了坚实基础。同时，本次开题会也为陵水各帮扶学校搭建了一个相互学习、交流互鉴的平台，促进了校际之间的经验分享与资源共享，对推动陵水黎族自治县域基础教育课程改革向纵深发展具有重要意义。