怀揣热忱，赴一场教学之约

2025年12月1日，海南师范大学2024级数学师范专业42名见习生，带着对教育事业的憧憬与对课堂实践的好奇，踏入了海口市海瑞中学的校门。在这里，我们将褪去书本的青涩，近距离感受数学教学的魅力，在观摩与实践中解锁“教师”这一身份的深层含义，为未来的教育之路积累力量。

初识校园，筑牢见习根基

抵达学校后，我们首先参加了见习启动会。海瑞学校的王骅老师详细介绍了学校的办学理念、教学特色及数学学科的课程体系，让我们对后续的见习内容有了清晰认知。随后，指导老师带领我们熟悉校园环境，从设备齐全的教室到安静整洁的备课室，每一处都浸润着浓厚的教育氛围。之后的规章制度培训中，老师重点强调了课堂礼仪、教学安全等核心要点，为我们的见习之旅筑牢了坚实基础。

学校到处都充满着浓厚的学术氛围

观摩优质课，解锁教学新范式

“海瑞杯”课堂教学大赛的现场，成为我们见习的首个学习高潮。优秀教师围绕“解直角三角形”展开同课异构，各有巧思亮点。以登山测高、桥梁测距的生活情境导入，将抽象的三角函数公式与实际问题紧密结合，让学生直观感受数学的实用性；采用小组合作探究模式，让学生在动手画图、激烈讨论中自主推导边角关系，充分调动课堂积极性；并借助几何画板动态演示图形变化，将复杂的逻辑关系可视化，帮助学生快速突破难点。课后的评课环节，老师们深入剖析教学设计的底层逻辑，让我们对“如何打造高效数学课堂”有了全新的思考与认知。

在“命题”课堂里，触摸数学逻辑的温度

“海瑞杯”课堂教学大赛的现场，一堂八年级数学《命题》课让我们印象深刻。屏幕上“12.1.1 命题”的课题亮起，主讲老师以“如何区分‘判断句’与‘陈述性语句’”为切入点，把抽象的逻辑概念转化为学生熟悉的生活例子——“你吃饭了吗？”是疑问，“今天天气很好”是陈述，“对顶角相等”才是命题。

课堂上，老师没有直接灌输定义，而是让学生自主分类语句、辨析对错，甚至鼓励大家把“三个角都相等的三角形是等边三角形”改写为“如果…那么…”的形式。当学生卡壳时，老师不是直接给出答案，而是引导“你觉得这句话的条件和结论分别是什么？”，把思考的主动权交还给学生。

我们在台下记录着：原来数学逻辑课可以不枯燥，把“命题的真假”和生活实例结合，把“改写句式”变成小组竞赛，就能让学生在互动中摸透知识点的本质。

走进常规课堂，感受真实教学日常

我们走进九年级的常规数学课堂，近距离观察一线教师的教学日常。课堂上，老师从复习旧知识到导入新课，从例题讲解到随堂练习，环节衔接自然流畅，节奏把控张弛有度。面对学生提出的疑问，老师总能耐心引导，用通俗的语言拆解复杂逻辑，既讲清知识点的来龙去脉，又注重培养学生的逻辑思维能力。我们认真记录教学环节的设计思路、板书的布局技巧、提问的引导艺术，深刻体会到“台上一分钟，台下十年功”，优秀的课堂背后是无数次的打磨与沉淀。

聆听师德讲座，涵养育人初心

见习期间，数学组组长吴德娟老师开展了“师德师风”专题讲座。老师结合自己的教学经历，分享了与学生相处的暖心故事，强调“教育是一场温暖的修行，数学教师既要教知识，更要育品格”，“用爱心对待每一位学生，用耐心引导每一次成长，用责任心坚守教育初心”这句话深深烙印在我们心中。在随后的见习交流会上，我们纷纷分享自己的收获与感悟，更坚定了成为一名优秀数学教师的信念与决心。

以梦为马，不负韶华

见习时光转瞬即逝，从初识校园到观摩学习，从实战体验到师德熏陶，我们在教学一线汲取了丰富的养分。课堂上的欢声笑语、指导老师的悉心教诲、学生们的求知眼神，都成为我们师范之路最珍贵的财富。未来，我们将带着这份收获与热爱，在数学教育的道路上不断探索、砥砺前行，努力成为既能传授知识、启迪思维，又能点亮学生心灵的好老师，用青春与热血书写教育事业的美好篇章！