2024年11月1日下午，由海南省教育研究培训院主办的“2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动”在海南华侨中学圆满落幕。作为一场中学语文教学盛会，吸引了来自海南师范大学教师教育学院学科教学（语文）专业方向的近百名硕士研究生积极参与，观摩学习。在为期两天的课堂教学比赛活动中，全省各地的中青年教师们展示了他们在语文教学中的专业素养和创新教学方法，为参与者提供了宝贵的学习和交流机会。
(海南师范大学学科语文专业全体硕士合影留念)
活动为期两天，来自全省各个中学的14位优秀语文教师，围绕部编版高中语文教材，精心设计了14节公开展示课，这些课不仅涵盖了高中语文教材的核心知识点，更融入了教师们独特的教学理念和教学方法，展现了海南省高中语文教育的深厚底蕴和创新能力。
(活动现场一)
在为期两天的赛课活动中，每一位参赛教师都充分展现了自己的教学风采和深厚底蕴。他们通过生动的课堂讲解、巧妙的互动环节以及丰富的多媒体教学手段，将原本枯燥的知识点讲得生动有趣，极大地激发了学生们的学习兴趣和积极性。教育硕士们认真聆听、仔细记录，积极汲取一线教师的教学经验和智慧，为自己的教育事业发展储备了宝贵的知识和技能。在这场教育盛会中，海南师范大学教师教育学院学科教学（语文）专业的硕士研究生们全神贯注地观摩学习，他们认真记录下每一位教师的教学方法和课堂管理技巧，积极吸收一线教师的实践经验和教学智慧。这些年轻的教育工作者们通过此次活动，为自己的教育事业积累了宝贵的教学知识和实用技能，为他们未来在教育领域的专业成长和职业发展做准备。
(活动现场二)
在赛课活动结束后，组委会特地邀请著名语文教育专家、“思辨读写”及“公共说理”倡导者余党绪老师为现场师生带来题为“思辨性作文的命题类型与分析路径”的专家讲座。余老师结合40多年高考命题的演变历程，深入剖析了从滔滔议论到具体说理的转变，并详细阐述了思辨性作文的四种主要命题类型：事件类、现象类、隐喻类和断言类并针对这四种类型，余教授分别提出了相应的分析路径。海南师范大学学科教学（语文）研究生通过余老师的讲解，对高考作文命题从泛泛议论到具体说理的演变有了更深入的理解，这有助于他们在教学中把握高考作文的最新趋势和要求。研究生们能够更准确地识别和指导学生应对不同类型的作文题目。对于每种命题类型，余老师都提出了相应的分析路径，这为研究生们提供了一套系统的方法论，帮助他们在教学中培养学生的思辨能力和写作技巧。通过余老师的分享，研究生们对“思辨读写”和“公共说理”的教学理念有了更深的认识，更新研究生们的教育理念，提高研究生们的视野，理解到作文教学不仅仅是语言技能的训练，更是思维能力培养的重要途径。
(余党绪老师专题讲座)
随后，评委会组长翁文津老师对14节赛课进行了全面而深入的点评。她以“让真正的语文有效地发生——以深厚的素养助推学生语文素养的教育”为题，从教学理念、教学方法、课堂互动等多个方面对赛课进行了细致的分析和评价。翁校长充分肯定了教师们在教学中的创新和亮点，同时也指出了存在的问题和不足，并提出了宝贵的改进建议。她强调，真正的语文教学应该注重培养学生的语文素养和综合能力，而不仅仅是传授知识。教师们应该不断更新教学理念和方法，努力营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性，从而推动学生语文素养的全面提升。翁老师的点评既细致入微又鞭辟入里，通过翁老师的点评，未来的语文教师们深刻意识到，语文授课是一个精益求精、不断磨砺的过程，是一个既有付出也有收获的旅程，是一个需要艰苦奋斗的挑战，也是一个不断超越自我的征程。翁老师在结束时表示“桐山万里关山路，雏凤清于老凤声。”她的话语极大地鼓舞了在场的研究生们，让他们对未来的教育事业充满了期待和信心。翁老师期待看到这些青年教师在语文教育的广阔天地中绽放光彩，为培养新时代的人才贡献自己的力量。
(翁文津老师点评)
点评环节之后，由本次比赛主要策划者、海南省高中语文教研员董明实老师对本次活动进行总体介绍说明，董老师首先对教师综合素质测评的总体情况进行说明与反馈。董老师指出，参赛选手们普遍缺乏对学科外、课外的知识的摄取，古代汉语、文学史等专业知识也尚有提升空间，这些都是笔试中反映出的问题。董老师鼓励教师不要埋头于教材，而是要广泛了解和感受文学、影视等艺术领域的魅力，终身学习，不断增长见识，开发思路，最终在课堂中做出更加新颖多姿的呈现。
最后公布比赛结果并对获奖进行颁奖。本次活动共评出一等奖 5名 ，二等奖 9 名，三等奖 13 名，评委老师依次上台为获奖选手颁发证书，并进行合影，期待海南中语界新人辈出，教学水平越来特高。
(一等奖获奖选手与专家评委合影留念)
此次活动不仅为海南师范大学学科（语文）教育硕士们提供了一个学习交流的平台，更为他们未来的教育事业发展奠定了坚实的基础。他们纷纷表示，将以此次活动为契机，不断提升自己的专业素养和教学能力，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。同时，他们也提出希望未来能有更多这样的机会与一线教师进行深入交流和学习，共同推动语文教育事业的发展。