9月24日上午九点，海南师范大学阳利平教授受邀走进临高县第三中学多媒体教室为七（4）班同学作“作文课——取材”的专题授课。
     此次授课，阳教授与学生们共同踏上了一段由文字编织的奇妙旅程，充分展现了语文课堂的独特魅力与丰富内涵。

活动安排 课程安排：

     此次课程安排分为两个环节：
     ①1-2节:“作文课—取材”专题知识讲授
     ②第3节：写作教研活动交流会

参与人员：
     临高县第三中学的教师们怀揣着对教育的热忱与追求，纷纷踏入指定的教室，共同参与到这场学习与交流的教学活动中。
     莅临现场的有符仕副校长与钟路副校长两位校领导，他们的到来为这次活动增添了更多的重量与期待。此外，语文教研组的全体教师悉数到场，带着对语文写作教学的深入思考与探索精神，准备在交流中碰撞出新的火花。同时，其他学科任课教师也积极响应，他们的加入使得这场活动更加多元与丰富，为跨学科的教学交流提供了宝贵的契机。

精彩瞬间 教师风采

     课堂中，阳教授没有直接切入枯燥的知识，而是先从有趣的的小故事讲起，引导同学们理解课堂的重点知识。
     面对满怀期待地坐得整齐端正的同学们，阳教授声情并茂地讲：“曾有人问苏格拉底：‘天地间的距离到底是多少？’苏格拉底回答：‘三尺。’提问者不以为然：‘我们每个人都有四五尺高，如果天与地之间的高度只有三尺，那人还不把天给戳出许多窟窿来？’苏格拉底微笑着说：‘所以，凡是超过三尺的人，要能够长久地立足于天地之间，就要懂得低头呀！’同学们听清楚这个故事了吗？”

学生风采

     互动环节更是将课堂气氛推向高潮。阳教授鼓励同学们积极分享自己的亲身经历，并现场点评，给予指导。同学们在阳教授的引导下，纷纷打开思路，大胆表达，教室里不时响起阵阵掌声和笑声。

师生互动 交流研讨

     学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步全面提升教育教学质量，加强教研共同体的交流互动，临高第三中学针对此次的“作文课——取材”专题课堂，举行了语文教研活动。

授课圆满结束后，阳利平教授与在场的教师们展开了深入的经验交流

     首先，阳教授针对此次课堂的实际效果进行了反思和总结，她发言道：“我引用于漪老师的一句话：‘没有一堂课是完美的。’我知道自己这节课有许多不完美之处，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，请各位多年身处教学一线的老师们多提一些改进的建议。

阳利平教授发言

     面对谦虚的阳教授，符校长指出：“在我看来，这堂课无疑是非常成功的，作为‘门外汉’，我已经学会了如何选取作文的材料。”
     随后，语文教研组组长林铭晶老师和符严老师等多名教师先后发表自己的见解，并提出一些疑惑。阳教授结合自己的经验，给予了细致入微的解答和建议。

教师研讨

     整个教研交流会在老师们的热烈讨论和积极发言中圆满结束，大家都表示受益匪浅，期待在未来的教学工作中，能够将所学到的理念和技巧运用到课堂中去。

活动收获

     语文，是我们与世界对话的桥梁，而写作，则是这座桥上最绚烂的花朵。
阳利平教授进入一线课堂教授写作课，让这美丽的花朵完美地绽放在临高第三中学，为学校的语文教学注入了新的活力。
     这次“作文课——取材”的专题授课，不仅为七（4）班的同学们打开了一扇通往写作新世界的大门，也激发了他们对语文学习的浓厚兴趣，相信在未来的日子里，他们定能在写作的道路上越走越远，绽放出属于自己的光彩。

     这场写作之旅，不仅让学生收获满满，也给在场的教师们留来了深刻的印象。
     观看完整节课的实习老师激动地说：“作为实习教师，我有幸观摩了阳利平教授的授课，深感震撼与启发。在课堂上，阳老师注重激发学生的思维火花，引导他们主动思考和探索，这种启发式的教学方式让我深受触动。此外，阳老师对学生的关爱与耐心也让我倍感温暖。她细致入微地观察学生的学习状态，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。观摩阳利平教授的授课，我不仅学到了宝贵的教学经验，更对教育事业有了更深刻的理解和感悟。”
     其他老师也纷纷表示，阳教授的授课方式新颖独特，让人耳目一新，对于如何更好地指导学生写作有了更清晰的认识和更充足的信心。
     总之，阳利平教授的授课示范不仅激发了学生的写作激情，还提升了学校写作课程的教学质量，推动了教育教学的持续改进，让整个校园的语文教学焕发新的活力！