符碧
符碧，女，汉族。1964年6月生，海南省临高县人，中国共产党党员。身体健康，海南师范大学教授，1983年7月华南师范大学生物系本科毕业，获得理学学士学位。教授学科为生物学科教学论等；业务专长为生物学科教学研究及教师教育研究。
1983年7月至今在海南师范大学生物系、生命科学学院、教师教育学院工作，任现职期间，曾担任班主任、兼职辅导员、教研室主任，学院工会主席，教工党支部副书记、专业硕士生物学科指导教师、海南省拔尖人才。作为指导参与省希望工程播种计划中的“周末流动学院”、“顶岗支教”、 “国培计划”、“助飞工程”、“初高中一体化实验班”、“两个深度融合”等工作；作为指导教师参与中学生物学学科带头人及骨干教师的培训、长年带队指导教育实习、中学名师工作室指导教师、张永炳、胡隆胜海口市骨干教师工作坊指导教师。
2009年10月获得教授资格，职称英语及职称计算机等级均为“A ”；2009年12月被聘为海南省中学教师继续教育（生物学科）培训专家；2012年2月被聘为全国中小学教材审查专家；1999年9月至2001年2月于复旦大学做访问学者；2003年10月，参加教育部组织的基础教育新课程中学生物学科骨干培训者国家级高级研修班；2020年9月至今在海南师范大学教师教育学院任职。
在教学工作中，我始终以"教书育人、为人师表"为己任，把成为学者型的教师作为自己的努力目标，孜孜追求。不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。在教学过程中，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。同时，十分重视学生的思想品德教育。把对学生的思想教育贯穿于一切教学活动中，针对不同班级学生的思想类型，采取不同的教学方法，深受学生的喜爱。任职以来，分别讲授本科生《基础教育新课程改革》、《高中生物实验研究》、《中学生物实验》、《遗传学》、《遗传学实验》、《生物伦理学》、《遗传学基础》等八门课程，以及生物教育硕士《班级管理》、《生物学科教学设计与实施》、《生物活动课的教学设计与实施》等课程，年平均课堂教学学时超过330，每个学期课堂教学评价均为“优秀”。
任职以来，主持省级科研项目3项，参与省部级科研项目8项，主持及参与校级科研项目3项，发表科研论文30余篇，参加编著3本，本人撰写22万字。
1.承担科研项目
（1）参与在研校级教改项目“高中生物教师学科核心素养提升的实践研究”
（2）参与在研校级教改项目“高中生物教研协作共同体 ”
（3）主持完成校级教改项目“生物专业教育硕士教学技能培养的策略研究”
（4）主持完成校级教改项目“生物教学中提高初中生健康素养的策略研究”
（5）主持完成校级教改项目“‘问题教学解决’在高中生物教学中的应用研究”
（6）参与完成校级教改项目“改革实验内容、方法，培养创新性人才”
（7）参与在研校级教改项目“生物科学专业现代生物学实验内容的优化整合”
（8）参与完成省教育厅项目“中学生物课程中常用环境教育资源的研究”
（9）参与在研省社科联项目“‘周末流动师资培训学院’理论探讨”——基于信息平台下城乡教师后续培训的研究——以生物学科为例
(10) 参与完成国家教育部资助项目-21世纪遗传学教学内容，教学方法和手段的改革研究与探讨
（11）参与完成教育部“九五”国家重点科技攻关资助项目：“生物学多媒体系列教学软件的研制”
（12）主持完成校级教改项目“生物科学专业现代生物学方向系列课程的改革与实践”
（13）主持完成省教育厅项目“高中生物探究性实验教学的优化设计”
（14）主持完成省社科联项目“周末流动师资培训评价体系研究-以初中生物骨干教师为例”
2.科研获奖
（1）2021年7月13日荣获“海南师范大学第二届教育硕士专业学位研究生教学技能竞赛（决赛）”省级优秀指导教师奖”；
（2）2018年9月15日荣获全国第二届全日制教育硕士学科教学（生物）专业教学技能大赛“优秀指导教师奖”；
3.发表研究论文
（1）自制学具在高中生物教学中的应用——以“细胞膜的结构和功能（第二课时）”为例 新教育 2021.06 通讯作者
（2）提高初中生健康素养的教学策略研究 新教育 2019.04 通讯作者
（3）“问题教学解决”在高中生物教学中的应用研究 生物技术世界 2016.05 第一作者
（4）海师附中高一学生生物问题解决能力现状调查 生物技术世界 2016.04
（5）高中生物实验教学优化分析——以海南师范大学附中高二年级为例 西安社会科学2010年第1期P200-20220
（6）高中生物探究性实验设计之学习态度及素质分析——以海南师范大学附中高二年级为例 考试周刊2009年第48期P205-206
（7）在生物学实验教学中如何实验内容的优化 改革 发展 特色-大学教学理论与实践探索 湖南人民出版社 2006年5月P321-325
（8）加强综合性、设计性实验培养创新性人才 改革 发展 特色-大学教学理论与实践探索 湖南人民出版社 2006年5月P285-288
（9）优化教学过程，培养新型生物学师资 河北师范大学学报(自然科学版)2006年30卷专辑P223-224
（10）构建周末流动师资培训学院学员评价体系-以初中生物研究型骨干教师为例 西安社 会科学2009年第1期P176-178
（11）转变教学观念，培养创新型生物学人才 面向21世纪生物学教学改革研究 高等教育出版社2000.7
（12）计算机辅助教学CAI在生物教学中的应用初探 海南师范学院学报 (教育科学版)2000年第11卷第3期
（13）生物学和化学在教学中的交叉与互作 面向21世纪生物学教学改革研究 高等教育出版社2000.7
（14）生物学综合野外教学实习和素质教育 贵州师范大学学报(教育科学版)2001年第3 期
（15）生物学实验课教学改革刍议 中国大学教学 2001年第2期
（16）试论高素质创新型生物学人才的培养 黑龙江高教研究 2001年第3期 核心期刊
（17）遗传学教学方法及考试改革的研究与实践 生物学通报2001年 第36卷第5期核心期刊
（18）遗传学CAI教学软件的研制开发及在教学中的应用 遗传 2001年 第23卷第3期 核心期刊
4.著作：
基础教育教学基本功中学生物卷：首都师范大学出版社 2009年9月，总10万字，个人2万字
5.其他获奖情况：
（1） 2021年7月13日荣获“海南师范大学第二届教育硕士专业学位研究生教学技能竞赛（决赛）”省级优秀指导教师奖”；
（2）2018年9月15日荣获全国第二届全日制教育硕士学科教学（生物）专业教学技能大赛“优秀指导教师奖”；
（3）2011-2021年度年连续多年获得“双五百”人才工程---顶岗支教“优秀指导教师” 称号；
（4）2010年荣获海南师范大学教育实习“优秀指导教师” 称号；
（5）2010年荣获得“国培计划” ---海南省农村中学教师置换脱产研修“最受学员欢迎的教师” 称号；
（6）2009年荣获 “双五百”人才工程---顶岗支教“优秀指导教师” 称号；
（7）2008年荣获海南师范大学“中学生物学学科带头人”，“优秀指导教师”称号；
（8）2006年指导学生暑期社会实践获得校级一等奖、省级二等奖；
（9）2005年荣获海南师范学院“优秀党员”称号；
（10）2003、2004年度考核连续两年为“优”，07年考核为“优”，其他年度考核均为称职；
（11）2003年荣获海南师范学院科研成果“三等奖”；
（12）2002年荣获海南师范学院教育实习“优秀指导教师”称号。
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