为提高海南师范大学实习生教育教学能力，促进实习生专业化发展，海南师范大学教师教育学院通过工作坊的形式，承办了“双五百"人才工程项目顶岗实习暨海南师范大学教育集中实习活动，澄迈县教育实习监管工作主要由教师教育学院的陈坚老师和历史文化学院的王奋举老师负责。同时，为了充分发挥省级学科带头人、省级骨干教师的辐射引领作用，海南师范大学安排了海南省各学科带头人以及省级骨干教师对接实习生，进行听评课等一系列指导工作。

澄迈县教育实习全体师生合影

驻点教师陈坚与骨干教师共同在澄迈思源高级中学听评课

驻点教师王奋举与骨干教师共同在澄迈县文儒中学听评课

      对于新教师来说，学习和理解好新课标是教师上好课、教好学生的基础。基于新课程标准的实践与运用，将对学生的发展、对教学质量的提升产生重要影响。新教师在上课时要遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材这三者结合起来。因此，驻点教师和各学科骨干教师、学科带头人也着重强调了新课标的重要性。经过驻点教师与各学科骨干教师的悉心指导下，各学科实习教师拥有了大单元备课意识，对本学科的课程标准有了新的理解和收获：

       语文学科：

来自澄迈中学的海南省级高中语文骨干教师罗海强与语文实习生共同备课

    罗海强老师多次莅临澄迈思源高中，指导三位实习语文教师备课、听评课、帮助实习生进行课后反思。针对实习教师的课堂，罗老师指出，上课教学不应过度该依赖PPT，借助PPT来展示课堂的主要内容，PPT只能起到一个辅助提示性的作用。在课堂设计时，应该把每一个环节、每一个部分联系起来，备课时应该注意课堂的整体性，逻辑性，所涉及的问题应该层层推进环环相扣。教师应该做到”心中有课标，脑中有教材，眼中有学生“。通过罗老师对新课标的解读，实习教师们对新课标有了新的感悟：要转变新的思想，紧跟时代要求，要牢牢抓住新课标提出的语文四大核心素养，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，来进行备课和讲课。

       数学学科：

来自华东师范大学澄迈实验中学的海南省级高中数学骨干教师黄汝与澄迈思源高中驻点教师陈坚共同听评课 

    针对实习教师李老师的课堂教学，黄老师提出了以下意见：在小组讨论过程中，要走进小组，及时发现讨论中出现的问题与错误；不要将注意力集中在班级的个别同学身上，要让班级的大部分同学参与进课堂讨论中；不能忽略学生的生成性问题，要学会利用学生的生成性问题。在黄老师的教导下，实习教师对数学新课标也有了新的认识：通过义务教育阶段的数学学习，学生要实现新课标提出的数学学科核心素养，即：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

      英语学科：

来自华东师范大学澄迈实验中学的海南省级高中英语骨干教师李维林和中学指导教师共同指导实习教师备课、评课

    李维林老师多次莅临澄迈思源高中，与两位实习教师一同探讨教研问题。针对实习教师还不太熟悉如何备课的情况，李老师提出：教师要从新课标出发，从语言能力、学习能力、文化意识、思维品质四个维度提高学生的能力；教师还要在备课时通读教材，做好教材分析，备课时要具有大单元备课意识；同时，教师要切实了解本班学情，依据学情来制定可实施、可测量、可评价的目标。只有紧跟新观念，下苦功夫提高自身的理论素养及专业水平，才能适应英语新课程改革，达到新课标对教师的要求。

       物理学科：

来自华东师范大学澄迈实验中学的海南省级高中物理骨干教师管金鹏与驻点教师陈坚共同听评课

    针对实习教师对新课标的困惑，管老师解释道：新的物理课程标准突出了实践，将原有的三维目标凝练成了四个学科核心素养，强调了知识运用于生活、技术、社会，重视发挥物理课程在科学素养、科学态度与责任等领域的教育功能，其中尤为重要的是在能力要求上，要使学生受到科学的训练方法，培养学生的观察和实验能力、思维能力、应用物理知识分析问题和解决问题的能力，充分展示了“进一步提高科学素养，满足全体学生的终生发展需求”为根本的培养目标，与以往的一味追求使学生获得系统、严密、准确的物理知识观念相比较，可以说发生了质的变化。

      化学学科：

来自华东师范大学澄迈实验中学的海南省级高中化学骨干教师刘晓峰与实习生共同备课

    在与刘老师共同备课的过程中，刘老师着重强调了新课标的重要性：化学教师在教学目标的制定上，要能从三维目标向核心素养转换，以新课标为依据，体现化学学科的核心素养：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。因此，教师要以核心素养为依据，制定符合本班学情的教学方案。

       生物学科：

来自澄迈思源实验中学的海南省级高中生物骨干教师黄君与驻点教师陈坚共同听评课

       在陈坚老师和黄君老师的听评课指导下，实习教师曹老师对教学有了新的理解：要注重情景教学的融入，通过对新教材的理解和对生命科学的热爱，组织锤炼语言情感，以学生为主体，在课堂中与学生产生共鸣，引导学生，激起学生对生命现象的好奇心，充分调动其积极性，增强其参与意识，实现自身价值。

       历史学科：

来自澄迈中学的海南省级高中历史骨干教师王和河老师指导实习生备课 

    王老师在指导实习生撰写教学设计时强调：实习教师要“牢牢”掌握2022版高中历史新课标之“变”。新课标将原先的“教学目标”修订为“核心素养”，分别为“唯物史观”“史料实证”“时空观念”“历史解释”以及“家国情怀”。历史学科讲求的是实事求是论从史出，结论要有材料作为有力的支撑，否则孤证不立，同时，要培养学生的时空观念，某一历史事件要放在具体的时代背景进行剖析具体问题具体分析，最后通过我们厚重深沉，独一无二的历史文化渲染学生的爱国情怀，激发民族自豪感。

    通过本次师徒结对，全体实习教师受益匪浅，提高了教师解读教材、把握教学目标的基本技能，进一步加深了对新课标的认识、理解，为今后教学将起到实质性的指导作用。学无止境，青年教师们将继续在教学中不断摸索前行。发展未有穷期，我们任重道远！